1. Картина трехлетнего - шахта знаний
2. Как выглядит трехлетний рисунок?
3. Как поддержать дошкольника в обучении рисованию?
4. Рисование дошкольника: почему стоит помогать ребенку учиться рисовать?
5. Разработано на основе:
6. Автор статьи: sosrodzice

Ребенок в раннем дошкольном возрасте имеет право на каракули. Эта стадия, когда на чертежах нельзя выделить какие-либо конкретные объекты или фигуры, может длиться до четырех лет.

Тем не менее, большинство детей в возрасте до трех лет уже могут создавать "головоногих" и определенные концепции. В возрасте от 3 до 4 лет на снимках появляются узнаваемые формы. По словам Р. Флека-Бангерта, у детей от 3 до 12 лет диагностируется несколько этапов развития фигуры: фаза головоногих, цефалоторакс, упрощенная схема и обогащенная схема.

Дошкольники начинают рисовать с некоторым намерением. И поскольку им не всегда удается создать то, что они изначально планировали, и часто передумать во время сумасшедшего творческого акта, это не должно вызывать удивления или беспокойства.

На трехлетнем этапе можно оценить, способен ли ребенок рисовать или нет, и на основании первых рисунков выдвинуть некоторые гипотезы об эмоциональном состоянии ребенка. Тем не менее, они составляют своего рода предложение, выводы все еще слишком быстро.

Картина трехлетнего - шахта знаний

Хотя играющие дети, также на листах бумаги, показывают, что они не могут сказать или о чем не хотят говорить, соблазнительный психоанализ, основанный на нескольких «работах» малыша, может привести нас к повороту. Общие правила известны, но серьезные выводы могут привести к путанице. Поэтому следующие советы следует рассматривать только как некоторые предложения.

Каждый ребенок развивает ручные навыки в своем собственном темпе.

• самый важный человек в доме - ребенок рисует эту фигуру первым. Он обычно самый большой и занимает центральное место на чертеже. Ребенок больше всего уделяет внимание деталям во время рисования.
• ребенок воссоздает мир таким, каким он его видит. Следовательно, если ему хорошо, он чувствует себя счастливым, рисунки яркие, динамичные. Тем не менее, серый, черный миниатюрный или сильный с точки зрения интенсивности цвета может указывать на проблемы (особенно если в его распоряжении имеется большое количество цветов).
• плохая прорисовка, отсутствие деталей - особенно у старших дошкольников могут возникнуть эмоциональные проблемы.
• длинные линии, нарисованные с размахом - свидетельствуют, по мнению психологов, о смелости, уверенности в себе,
• широкие, хаотичные движения во время рисования - могут указывать на гиперактивность.

Как выглядит трехлетний рисунок?

Трехлетний ребенок держит карандаш так же, как и взрослый (он использует большой и указательный пальцы). Однако бывает, что он нажимает на нее слишком сильно, и в листах создаются отверстия. Часто рисунки имеют форму линий, линий, линий, теоретически без порядка и композиции. Ребенок может закрыть линию, создав круг, он знает, как нарисовать горизонтальную и вертикальную линию. Трехлетний ребенок теперь обычно может маневрировать рукой, чтобы взять карандаш из бумаги и переместить его в другое место, начав рисовать снова.

Некоторые дети планируют на этом этапе рисовать, подбирая конкретные цвета для его подготовки. Ребенок, которому три года, входит в схематическую стадию, его рисунки зависят от настроения, нарисованные объекты и персонажи часто меняются во время рисования, они не выглядят так, как есть.

Около 3 лет (иногда быстрее) ребенок начинает рисовать с намерением что-то нарисовать. Малыш делится информацией, которую он нарисовал, но нерешительно и передумывает о предмете своего рисунка во время акта творения. Тем не менее, даже через несколько дней он может описать свой рисунок, как в день его создания.

Чаще всего трехлетние дети рисуют головоногих, то есть фигуры, состоящие из большой головы и линий, символизирующих руки и ноги. Иногда они могут нарисовать радугу, круг (как камень, солнце и т. Д.), Квадрат, реже треугольник. Щенки учатся подражанием, поэтому часто просят взрослых нарисовать для них что-нибудь. Они сами требуют похвалы и просят оценить их работу.

Как поддержать дошкольника в обучении рисованию?

• во-первых, давайте не будем критиковать
• будем хвалить, но с умом. Вместо того чтобы говорить «ты хорошо рисовал», «лучше сказать« тебе пришлось потратить много энергии на подготовку этого рисунка ». Хорошо описать то, что мы видим: «Я вижу несколько цветных линий и интересный круг в центре рисунка». Конечно, когда ребенок хвалит свою работу, давайте прекратим то, что мы сейчас делаем, и уделим ребенку 100% внимания. О том как хвалить ребенка ,
• давайте поощрять рисование, но не будем заставлять: давайте покажем, как рисовать, давайте предложим разные техники: рисование кистями, рисование руками, рисование эскизов, рисование маркерами,
• давайте предложим детям более легкие и толстые карандаши, покажем им, как правильно их держать,
• давайте ребенку карточки разных цветов,
• давайте рисовать везде, где это возможно: пальцем на пропаренное стекло, палкой на песке, мелом на асфальте.
• давайте использовать картон, чтобы нарисовать, пусть ребенок рисует на талисман, в космосе
• если что-то беспокоит нас в рисунках ребенка (например, вся работа безрадостна), не критикуйте ребенка, но давайте обратимся к психологу и скажем о его сомнениях.
• давайте нарисуем вместе: голову ребенка, нос мамы / папы, рот ребенка и т. д.
• Давайте предложим «рисовать» клеем и сверкая карточкой.
• Хорошо, если вы дадите ребенку как можно больше карточек, пусть они справятся с этим любым способом. Если у нас будет такая возможность, мы организуем всю стену, на которой малыш сможет писать (это важно, потому что в этом возрасте ребенок рисует и часто нуждается в большом количестве места для своих рисунков).
• Давайте спланируем специальную папку для работы ребенка, повесим рисунки ребенка на холодильник, покажем на видном месте.

Рисование дошкольника: почему стоит помогать ребенку учиться рисовать?

Ребенок, который часто рисует, обладает способностью раскрашивать, занимается фитнесом рук, что является основным шагом к обучению письму. Малыш развивает свое творчество, изучает сложное искусство концентрации, изучает формы и цвета, расширяет знания о мире. Все, что ребенок изучает, поддерживает развитие его памяти.

Разработано на основе:

Флек - Бангерт Р. «О чем детские рисунки». Признавая и понимая знаки, содержащиеся в них. Руководство для родителей и педагогов ", Кельце, 2001.

Ловенфельд В., Бриттен В., «Творчество и умственное развитие ребенка», Варшава, 1977.

Шуман С., «Детское искусство. Психология детского рисунка ", Варшава 1988.

Валлон П., Камбье А., "Детский рисунок", Варшава 1993.

Внимание! Приведенный выше совет является лишь предложением и не может заменить визит специалиста. Обратитесь к врачу.

Автор статьи: sosrodzice

Мы здесь для вас. Мы берем на себя темы, которые важны для нас, родители. Мы рады приветствовать вас на нашем сайте! :) Оставь след за собой в комментарии! Если вы ведете блог, мы будем рады посетить вас! :)