Сегодняшний мир становится все более и более беспорядочным. Характеризуется случайностью, нестабильностью, риском. Наши времена позволяют нам наслаждаться беспрецедентной свободой выбора, но также приводят нас в состояние подавляющей неопределенности в отношении ранее неизвестной интенсивности. Молодой человек наводнен информацией, мнениями, тезисами и идеологическими конструкциями.
Способно ли гуманитарное образование справиться с этими проблемами? Разве акцентуация вседозволенности не усилит чувство неуверенности? Удалит ли он точки опоры и указатели все более расплывчатого мира от молодого человека? Не парадоксально ли, что ему не будет трудно создать свою личность?
Либерализм - что происходит?
Либерализм, несомненно, является доминирующей идеологией в области влияния западной культуры. Это оказывает все большее влияние на образование. Его основой является убежденность в том, что каждый человек является автономной личностью , субъектом, наделенным уникальной личностью. Он имеет право создать свою собственную личность, освободить свое видение хорошей жизни, следовать правилам, которые обеспечивают ему личное удовлетворение .
Либерализм относится к концепции свободы, понимаемой как независимость от внешних воздействий, давления и власти. Каждый человек имеет право на самую широкую свободу, которую можно примирить с подобной свободой других. Джеймс С. Милль писал: «Ни один человек, ни определенное количество людей не имеют права говорить другому зрелому человеку, что ему нельзя делать с самим собой ради своего блага, которое ему нравится». Принятие тезиса о том, что каждый человек имеет право вести себя так, как он считает правильным (если он не ограничивает такое право для других), что он может самостоятельно создавать свои собственные ценности и стандарты поведения, влечет за собой важные последствия. Это приводит к приватизации принципов , взглядов и образа жизни. Универсальные поведенческие нормы перестают применяться. Выбор принадлежит единице. Каждый решает, что ему хорошо, а что плохо.
Важным является либеральный взгляд на человеческую природу, вера в то, что человек при рождении является морально нейтральным существом. Это напоминает пустую незаписанную карту. Он должен оставить пространство для свободного развития, позволить ему формировать себя, получить знания о прямом опыте мира.
Либеральная модель образования
Идеологические предпосылки либерализма определяют предпочтительную модель образования. Категория детской автономии , субъект, наделенный уникальной идентичностью, имеет здесь ключевое значение. У него другие предрасположенности, ожидания, склонности. Требуется индивидуальный подход . Воспитание в либеральном духе дает ребенку значительную свободу, ориентируется на высвобождение в нем спонтанности. Акцент делается на индивидуальное развитие. Каждый ребенок должен иметь возможность выразить свое «я».
Сторонники либерального образования стремятся минимизировать давление, влияние сверху вниз, полагая, что они препятствуют свободному развитию личности ребенка. Взрослые не должны навязывать молодым людям готовые ответы, единственные «правильные» взгляды, истины, установленные другими. Его задача состоит в том, чтобы создать условия для развития способности мыслить самостоятельно , способности делать выбор и проводить собственные интерпретации окружающей действительности.
В либеральной модели молодой человек перестает быть пассивным получателем знаний и ценностей. Он становится их соавтором. Он воспринимается как равная сущность, нацеленная на познание. Взрослый - только спутник на этом пути, хотя и более опытный, обладающий большими знаниями, но без монополии на правильное толкование мира. Это идет на задний план. Он выполняет функцию нежного модератора, фасилитатора, который не мешает ребенку в его естественном развитии.
Либеральное образование - да, но ...
Нет сомнений, что либеральная модель образования имеет много преимуществ. Это позволяет лучше определить потребности ребенка. Служит развитию желаемых навыков: самостоятельное мышление, принятие самостоятельных решений, принятие решения о собственном развитии. Он учит активному отношению к реальности. Эти навыки необходимы в современном мире. Человек 21 века не может быть только пассивным потребителем образов мира 
предложенный другими (политики, журналисты, кумиры, родители и т. д.). Он должен построить свою собственную личность.
Есть ли либеральное образование без дефицита ? Можно подумать, не приведет ли принятие либеральной веры во множественность ценностей, релятивизм норм к аксиологическому хаосу. Признание того, что существует столько же равных истин, сколько людей, может привести к падению универсальных этических критериев.
Следовательно, крайним последствием принятия либеральной идеологии может быть отмена категории общего блага. Когда системы ценностей не являются общей собственностью всех членов общества, трудно сослаться на идею социальной солидарности. Следствием этой ситуации является ослабление межличностных связей, исчезновение солидарности, постепенная атомизация общества. Человек, не найдя поддержки в сообществах и нормах, утрачивающих свою универсальную значимость, может потеряться, отчуждаться в одиночку.
Возможно , взрослый человек должен оставаться проводником в мире ценностей, осознавая огромную ответственность за эту задачу. Руководство, которое помогает молодым людям понять прогрессирующую двусмысленность мира, преодолеть аксиологическую путаницу, помогая найти путь в хаотическом настоящем. В конце концов, можно определить набор универсальных ценностей , которые стоит дать молодежи.
Продвижение желаемых значений, однако, не может быть сведено к их навязыванию. Возвращение к авторитарной модели, основанной на абсолютном превосходстве педагога, навязывании молодежи своего мнения, без учета их потребностей и индивидуальных предрасположений, является фатальным решением. Такие решения привели бы к созданию машин, которые не в состоянии интерпретировать реальность самостоятельно. В образовании, как и в других сферах человеческой деятельности, необходима умеренность.
с
с
Автор: Томаш Токарз - преподаватель, тренер, тренер, медиатор. Учитель в альтернативных школах. Блог: Инновационное образование , Поклонник новых технологий. Член Программного Совета КОМЕТ @ Цифровые Компетентные Сети , Проводит тренинги по использованию мобильных устройств при реализации основной учебной программы. Контактное лицо : [email protected]
Либеральная модель образования - достоинства и сомнения
5 (100%) 1 голос
Способно ли гуманитарное образование справиться с этими проблемами?
Разве акцентуация вседозволенности не усилит чувство неуверенности?
Удалит ли он точки опоры и указатели все более расплывчатого мира от молодого человека?
Не парадоксально ли, что ему не будет трудно создать свою личность?
Либерализм - что происходит?